Psicologia e Escola Pública: um estudo de revisão sistemática / Psychology and Public School: a systematic review study

A prática da psicologia na escola pública sustentou-se, historicamente, tanto através de concepções teóricas individualistas e medicalizantes sobre as demandas escolares, quanto pelo avanço teórico-metodológico advindo das contribuições que o movimento de crítica ensejou na práxis psicológica. No presente estudo, objetivou-se realizar uma revisão sistemática acerca da atuação das psicólogas nas escolas públicas brasileiras, entre 2011 e 2021, considerando o percurso da subárea de psicologia escolar/educacional na reconstrução de sua práxis em uma perspectiva crítica. Das 338 produções recuperadas nas bases PePsic, SciELO, BVS, Scopus e LILACS, incluíram-se 16 artigos que contemplaram os critérios de elegibilidade. Os resultados apontaram a presença das psicólogas escolares nos diferentes níveis de ensino, realizando práticas voltadas para alunos, família, professores e gestão escolar, bem como articulando diálogos multiprofissionais e intersetoriais. A discussão assinalou a ação política de práticas que se sustentam pelo coletivo e que se mantêm alinhadas às múltiplas vozes inseridas no cotidiano escolar. As contribuições dos achados são demonstradas pela síntese de diferentes práticas e intervenções com vistas à orientação das psicólogas presentes nas escolas das diversas regiões pelo país.

The practice of psychology in public schools was historically sustained both through individualistic and medicalizing theoretical conceptions on school demands and by the theoretical and methodological advancement arising from the contributions that the critical movement entailed in the psychological praxis. In this study, we aimed to carry out a systematic review on the work of psychologists in Brazilian public schools, between 2011 and 2021, considering the path of the subfield of school/educational psychology in the reconstruction of its praxis from a critical perspective. Among the 338 productions retrieved from PePSIC, Scielo, BVS, Scopus and LiLACS, 16 articles that met the eligibility criteria were included. The results pointed out the presence of school psychologists in different levels of education, performing practices directed to students, family, teachers and school management, as well as articulating multiprofessional and intersectorial dialogues. The discussion pointed out the political action of practices that are sustained by the collective and that remain aligned to the community inserted in the school daily life. The contributions of the findings are demonstrated by the synthesis of different practices and interventions for the guidance of psychologists present in schools in various regions around the country.

Cuestionario de Gratitud-20 (G-20): evidências psicométricas e parâmetros de seus itens no Brasil / Gratitude Questionnaire-20 (G-20): psychometric evidences and parameters of their items in Brazil / Cuestionario de Gratitud-20 (G-20): evidencias psicométricas y parámetros de sus ítems en Brasil

Objetivou-se explorar os parâmetros psicométricos do Cuestionario de Gratitud por meio da Teoria de Resposta ao Item (TRI), utilizando o Modelo de Resposta Graduada. Para tanto, participaram 533 respondentes (M idade = 29,9), a maioria mulheres (67,7%). Inicialmente, checou-se a dimensionalidade da escala, que apoiou uma estrutura quadrifatorial (CFI = 0,99; TLI = 0,99). Os parâmetros dos itens foram realizados separadamente para cada fator, e os resultados indicaram que todos os itens discriminam adequadamente os participantes. Os itens do fator Reconhecimento de Dons exigiram uma maior quantidade de theta para serem completamente endossados e o fator Gratidão Interpessoal demandou menor quantidade de theta para ser a opção de reposta, talvez por ser melhor aceito socialmente. Estima-se que os objetivos do estudo foram alcançados, conhecendo evidências psicométricas de uma medida que avalia a gratidão numa perspectiva mais integradora, recomendando-se o seu uso em possibilidades futuras. (AU)

The aim of this study was to explore the psychometric parameters of the Gratitude Questionnaire through the Item Response Theory (IRT), using the Graduated Response Model. Therefore, 533 respondents participated (Mage = 29.9), mostly women (67.7%). At the beginning, we checked the dimensionality of the scale, which supported a quadratic structure (CFI = 0.99; TLI = 0.99). The parameters of the items were performed separately for each factor, and the results indicated that all items adequately discriminate participants. The items of the Gift Recognition factor required a greater amount of theta to be fully endorsed and the Interpersonal Gratitude factor required less amount of theta to be the answer option, perhaps because it is better accepted socially. It is estimated that the objectives of the study were reached, knowing psychometric evidence of a measure that evaluates gratitude in a more inclusive perspective, recommending its use in future possibilities. (AU)

Se objetivó conocer los parámetros psicométricos del Cuestionario de Gratitud por medio de la Teoría de Respuesta al Item (TRI), utilizando el Modelo de Respuesta Graduada. Participaron 533 sujetos (M edad = 29,9), la mayoría mujeres (67,7%). Inicialmente, se verificó las dimensiones de la escala, que apoyó una estructura cuadrifatorial (CFI = 0,99; TLI = 0,99). Los parámetros de los ítems fueron realizados separadamente para cada factor, y los resultados indicaron que los ítems discriminan adecuadamente a los participantes. Los elementos del factor Reconocimiento de Dons requirieron una mayor cantidad de theta para ser completamente endosados y el factor Gratitud Interpersonal demandó menor cantidad de theta para ser la opción de respuesta, tal vez por ser mejor aceptado socialmente. Se estima que los objetivos del estudio se alcanzaron, conociendo evidencias psicométricas de una medida que evalúa la gratitud en una perspectiva más integradora, recomendándose su uso en posibilidades futuras. (AU)

COVID Stress Scales (CSS): evidências psicométricas no contexto brasileiro / COVID Stress Scales (CSS): Psychometric Evidence in the Brazilian Context

Objetivo. Adaptar a COVID Stress Scales (CSS), reunindo evidências psicométricas, e verificar o padrão de relação com ansiedade frente a COVID-19. Método. Foram realizados dois estudos com participantes de diferentes estados brasileiros. No primeiro (n = 423) a análise fatorial exploratória sugeriu uma estrutura pentafatorial. No segundo (n = 300) executou-se uma análise fatorial confirmatória testando modelo pentafatorial. Resultado. Reuniram-se evidências de validade convergente e discriminante. A correlação de Pearson (r) que evidenciou relações positivas e estatisticamente significativas entre ansiedade e o estresse frente a COVID, indicando validade baseada em medida externa. Ademais, constatou-se consistência interna satisfatória em ambos os estudos. Conclui-se que o CSS é válida e fidedigna, podendo auxiliar na avaliação de indivíduos com estresse ocasionado pela pandemia da COVID e seus correlatos.

Objective. Adapt the COVID Stress Scales (CSS), gathering psychometric evidence, and to verify the pattern of relationship with anxiety compared to COVID-19. Method. Two studies were carried out with participants from different Brazilian states. In the first (n = 423) the exploratory factor analysis suggested a pentafactorial structure. In the second (n = 300), a confirmatory factor analysis was performed, testing a pentafactorial model. Evidence of convergent and discriminant validity was gathered. Pearson's correlation (r) was performed, which showed positive and statistically significant relationships between anxiety and stress in the face of COVID, indicating validity based on external measure. Results. Satisfactory internal consistency was found in both studies. It is concluded that the CSS is valid and reliable and can assist in the assessment of individuals with stress caused by the COVID pandemic and its correlated factors.

Phubbing e dependências tecnológicas: uma revisão sistemática da literatura / Phubbing and technology addiction: a systematic review of the literature

Ao passo que a tecnologia avança em fazer parte do dia a dia das pessoas, a preocupação em se investigar os possíveis efeitos nocivos desta presença constante cresce. Há atenção especial aos estudos que envolvem o smartphone, por ser este o meio favorito de acesso às mídias sociais, facilitando o aparecimento de problemáticas, a exemplo das dependências que o envolvem e o phubbing. Este estudo teve por objetivo analisar os artigos encontrados na literatura que discutem a relação entre o phubbing e dependências de tecnologia. Foram utilizadas as bases de dados Scopus, Web of Science, Scielo, PubMed e PsycInfo. A partir dos critérios de busca, foram encontrados 80 artigos no período de 2016 a 2020, resultando em 14 artigos para análise. Foram encontradas correlações positivas e significativas entre phubbing e dependências tecnológicas, estudos sobre determinantes do phubbing, sobre a transmissão do comportamento de pais para filhos, validações de escala e outros que tratam de redes sociais específicas. Os resultados permitiram uma visão ampla da problemática das dependências tecnológicas associadas ao phubbing, preenchendo uma lacuna existente na literatura ao se problematizar as características dos estudos, dentre suas diferenças e semelhanças.

As technology advances in being part of people's daily lives, the concern to investigate the possible harmful effects of this constant presence grows. There is special attention to studies involving the smartphone, as this is the favorite means of accessing social media, facilitating the appearance of problems, such as the dependencies that involve it and phubbing. This study aimed to analyze the articles found in the literature that discuss the relationship between phubbing and technology addictions (for example: smartphone addiction, internet addiction, game addiction, social media addiction). Scopus, Web of Science, Scielo, PubMed and PsycInfo databases were used. From the search criteria, 80 articles were found in the period from 2016 to 2020, resulting in 14 articles for analysis. Positive and significant correlations were found between phubbing and technological addictions, studies on determinants of phubbing, on the transmission of behavior from parents to children, validations of scale and others dealing with specific social networks. The results allowed a broad view of the problem of technology addiction associated with phubbing, filling a gap in the literature by problematizing the characteristics of the studies, among their differences and similarities.

Uma formação pedagógico-reflexiva em psicologia: análise de diários de aprendizagem / A pedagogical-reflexive experience at a Psychology course: analysis of learning logs / Una formación pedagógica-reflexiva en Psicología: análisis de diarios de aprendizaje

O presente artigo buscou, através da análise de diários de aprendizagem, discutir a respeito das possibilidades que uma formação universitária em psicologia que seja acolhedora e promotora de reflexões pode ter na formação de estudantes de psicologia. Foram analisados treze diários redigidos por estudantes do sexto semestre de um curso de graduação em Psicologia matriculados em uma disciplina relacionada à Abordagem Centrada na Pessoa de um Centro Universitário do Centro-Oeste brasileiro. Os diários foram escritos tendo como base a concepção de Versão de Sentido, com uma escrita livre após as aulas. Foi utilizada a Análise Temática e, a partir dela emergiram seis temas que demonstraram a importância da construção de um espaço acadêmico dialógico que promova as condições facilitadoras para o desenvolvimento pessoal e profissional.

The present article aimed, through the analysis of learning diaries, to discuss about the possibilities that a psychology university degree which promotes reflection and shelters students' thoughts and emotions can have in the training of psychology students. Were analyzed thirteen learning logs written by students of the sixth semester of an undergraduate degree course in Psychology enrolled in a discipline related to the Person Centered Approach.The logs were written based on the Sense's Version, after each class, with indication of free writing. Thematic Analysis was used, and from it six themes emerged that demonstrated the importance of building an academic context that promotes the facilitating conditions for personal and professional development.

El presente artículo buscó, a través del análisis de diarios de aprendizaje, discutir acerca de las posibilidades que una formación universitaria en psicología que sea acogedora y promotora de reflexiones puede tener en la formación de estudiantes de psicología. Se analizaron trece diarios redactados por estudiantes del sexto semestre de un curso de graduación en Psicología matriculados en una disciplina relacionada al Enfoque Centrado en la Persona. Los diarios fueron escritos teniendo como base la concepción de Versión de Sentido, con una escritura libre después de las clases. Se utilizó el Análisis Temático y, a partir de ella surgieron seis temas que demostraron la importancia de la construcción de un espacio académico dialógico que promueve las condiciones facilitadoras para el desarrollo personal y profesional.

[Empirically Supported Psychological Treatments for Children and Adolescents: State of the Art].

Empirically Supported Psychological Treatments for Children and Adolescents: State of the Art. BACKGROUND: The empirical evidence accumulated on the efficacy, effectiveness, and efficiency of psychotherapeutic treatments in children and adolescents calls for an update. The main goal of this paper objective was to carry out a selective review of empirically supported psychological treatments for a variety of common psychological disorders and problems in childhood and adolescence. METHOD: A review was carried out of the psychological treatments for different psychological disorders and problems in social-emotional or behavioral adjustment in the child-adolescent population according to the Spanish National Health System (Clinical Practice Guidelines) levels of evidence and degrees of recommendation. RESULTS: The findings suggest that psychological treatments have empirical support for addressing a wide range of psychological problems in these developmental stages. The degree of empirical support ranges from low to high depending on the phenomenon analyzed. The review suggests unequal progress in the different fields of intervention. CONCLUSIONS: From this update, psychologists will be able to make informed decisions when implementing those empirically supported treatments to address the problems that occur in childhood and adolescence.

Atuação de psicólogos nos CRAS do nordeste: uma revisão sistemática / Psychologist performance in brazilian northeast social assistance reference centers (CRAS): a systematic review / Actuación de psicólogos en los centros de referencia de asistencia social (CRAS) del nordeste: un revisión sistemática

RESUMO O artigo apresenta uma revisão sistemática sobre a atuação de psicólogos nos CRAS no Nordeste brasileiro, de 2009 a 2018. O levantamento realizou-se nas bases de dados: Periódicos CAPES, REDALYC, LILACS, SciELO e PEPSIC, selecionando 12 artigos. O estado do Rio Grande do Norte se destacou nas publicações com os estudos apontando um interesse pela interiorização da atuação e assumindo preferência pela metodologia da pesquisa qualitativa, com prevalência da análise de conteúdo. Sobre as atuações descritas, embora algumas ações essenciais ainda sejam incipientes, como no caso da territorialização e da vigilância social, as práticas corroboram com as orientações normativas. Assim, entende-se que as práticas vêm se transformando, porém é preciso investir na formação para o trabalho social e no compromisso ético-político para uma atuação verdadeiramente transformadora.

ABSTRACT The article presents a systematic review about the performance of psychologists in CRAS in the Brazilian Northeast region, from 2009 to 2018. The survey was carried out in the databases Periódicos CAPES, REDALYC, LILACS, SciELO and PEPSIC, selecting 12 articles. The state of Rio Grande do Norte stood out in the publications, showing an interest for the internalization of the performance, and assuming a preference for qualitative methodology and content analysis. The studies showed that some essential actions are still incipient, as in the case of territorialization and social vigilance, but practices seek to follow normative guidelines. Thus, it is understood that the practices have been transforming, but there is a need for investing in a social work qualification and in the ethical-political commitment for a truly transforming professional performance.

RESUMEN Resumen El artículo presenta una revisión sistemática sobre la actuación de psicólogos en los CRAS en el Nordeste brasileño, de 2009 a 2018. El levantamiento se realizó en las bases de datos: Periódicos CAPES, REDALYC, LILACS, SciELO y PEPSIC, seleccionando 12 artículos. El estado del Rio Grande do Norte se destacó en las publicaciones, con los estudios apuntando un interés por la interiorización de la actuación y la investigación cualitativa asume la preferencia metodológica con prevalencia del análisis de contenido. Sobre las actuaciones descritas, aunque algunas acciones esenciales aún son incipientes, en el caso de la territorialización y vigilancia social, las prácticas corroboran con las orientaciones normativas. Así, se entiende que las prácticas se vienen transformando, pero hay que invertir en la formación para el trabajo social y en el compromiso ético-político para una actuación verdaderamente transformadora.

Procrastinar academicamente é coisa de perfeccionista? Correlatos valorativos e da personalidade / ¿Procrastinar académicamente es una cuestión perfeccionista? Correlación entre el valor y la personalidad / Procrastinating Academically is Something of a Perfectionist? Value and Personality Correlations

Resumo O presente estudo objetivou conhecer o poder preditivo dos traços de personalidade, dos valores humanos e do perfeccionismo para com a procrastinação acadêmica, propondo um modelo explicativo. Participaram 348 universitários, a maioria do sexo feminino (58.4 %), com idade média de 22 anos (DP = 5.9). Estes, responderam a Escala de Procrastinação Acadêmica; a Escala de Quase Perfeição - Revisada; o Questionário dos Valores Básicos; o Inventário dos Cinco Grandes Fatores da Personalidade e perguntas demográficas. Baseado na regressão, propôs-se um modelo explicativo no qual a conscienciosidade predisse as dimensões de perfeccionismo (adaptativo e desadaptativo) e estas, por sua vez, predisseram a procrastinação acadêmica. Os resultados apontam para um ajuste satisfatório deste modelo que contribuem para o entendimento da procrastinação acadêmica.

Resumen Este estudio tuvo como objetivo comprender el poder predictivo de los rasgos de personalidad, los valores humanos y el perfeccionismo hacia la procrastinación académica, proponiendo un modelo explicativo. Participaron 348 estudiantes universitarios, la mayoría mujeres (58.4 %), con una edad media de 22 años (DE = 5.9). Estas respondieron a la Escala de Procrastinación Académica; la Escala de Casi Perfección - Revisada; el Cuestionario de Valores Básicos; el Inventario de los Cinco Grandes Factores de la Personalidad y preguntas demográficas. A partir de un análisis de regresión, se propuso un modelo explicativo en el que la escrupulosidad predijo las dimensiones del perfeccionismo (adaptativo y desadaptativo) y estas, a su vez, predijeron la procrastinación académica. Los resultados apuntan a un ajuste satisfactorio de este modelo que contribuye a la comprensión de la procrastinación académica.

Abstract The present study aimed at discerning the predictive power of personality traits, human values, and perfectionism towards academic procrastination, proposing an explanatory model. Participants were 348 undergraduates, most of them female (58.4 %), with a mean age of 22 years (SD = 5.9). They answered the Academic Procrastination Scale, the Almost Perfect Scale - Revised, the Basic Values Survey, the Big Five Inventory, and demographic questions. Based on regression analysis, an explanatory model was proposed where conscientiousness predicted the dimensions of perfectionism (adaptive and maladaptive) that in turn predicted academic procrastination. Results suggested a satisfactory fit of the model to the indices that contributes to the understanding of academic procrastination.

Fear of missing out (FoMO), mídias sociais e ansiedade: Uma revisão sistemática

Resumo: O presente trabalho tem por objetivo explanar sobre FoMO, ansiedade e mídias sociais, identificando categorias e variáveis envolvidas nesse contexto por meio de uma revisão sistemática de literatura do tipo exploratória, nos respectivos bancos de dados: Scopus, PubMed, Web of Science, PsycINFO e Lilacs, sendo utilizados, apenas, artigos empíricos publicados em língua portuguesa e inglesa dos últimos (10) dez anos. Conclui-se, assim, com bases nas bases utilizados nessa pesquisa, a partir de dados oficiais, que a personalidade é entendida como preditora do engajamento e uso problemático das mídias sociais, além disso, constata-se que a associação com o FoMO é direta, visto que tais traços provocarão a necessidade dos indivíduos de permanecer online e conectados, independentemente de qualquer custo ou consequência, gerando, desta forma, ansiedade.

Resumen: El presente trabajo tiene por objetivo explicar sobre FoMO, ansiedad y medios sociales, identificando categorías y variables involucradas en ese contexto por medio de una revisión sistemática de literatura del tipo exploratoria, en los respectivos bancos de datos: Scopus, PubMed, Web of Science, PsycINFO y PsycINFO lilas y de segunda mano, solamente los artículos empíricos publicados en portugués e inglés los últimos diez (10) años. Se concluye, así, con bases en las bases utilizadas en esa investigación, a partir de datos oficiales, que la personalidad es entendida como predictora del compromiso y uso problemático de los medios sociales, además, se constata que la asociación con el FoMO es directa , ya que tales rasgos provocarán la necesidad de los individuos de permanecer conectados y conectados, independientemente de cualquier costo o consecuencia, generando así ansiedad

Abstract: The present work aims to explain FoMO, anxiety and social media, identifying categories and related variables through a systematic review of exploratory literature in the respective databases: Scopus, PubMed, Web of Science, PsycINFO and Lilacs, using only empirical articles published in Portuguese and English in the last 10 years. It is concluded, based on the databases used in this research, that the personality is understood as a predictor of the engagement and problematic use of social media, in addition, it is verified that the association with the FoMO is direct, since such traits provoke a need of the individuals to remain online and connected, independently of any cost or consequence, generating anxiety.

Partner Phubbing, Satisfação e Bem-Estar Subjetivo: O Impacto da Tecnologia Digital nos Relacionamentos / Partner Phubbing, Satisfacción y Bienestar Subjetivo: El Impacto de la Tecnologia Digital en las Relaciones Amorosas / Partner phubbing, satisfaction, and subjective well-being: The impact of digital technology on romantic relationships

Resumo Objetivo: Este estudo teve por objetivo investigar a influência do Partner Phubbing (Pphubbing) no Bem-Estar subjetivo (BES) e na satisfação com o relacionamento. Método: Participaram 217 pessoas com média de idade de 25 anos (min. 18, máx. 53 e dp=5,98), sendo 62,2 % do sexo feminino. Estes responderam às escalas de Partner phubbing (Pphubbing), afetos positivos e negativos, satisfação com a vida, satisfação com o relacionamento e questionário sociodemográfico. Os dados foram analisados através do SPSS (v.22). Resultados: Foi encontrado uma correlação negativa entre Pphubbing e afetos positivos (r= -0,32; p<0,01), satisfação com a vida (r= -0,13; p<0,01) e satisfação com o relacionamento (r= -0,38 p<0,01), como também apresentou uma correlação positiva entre Pphubbing e afetos negativos (r=0,33; p<0,01). Através da regressão, o Pphubbing mostrou influência na satisfação com o relacionamento (β= -0,38; p<0,001), afetos positivos (β=-0,32; p<0,001) e afetos negativos (β=0,33; p<0,001). Conclusões: Os resultados sugerem que os participantes que sofrem mais phubbing de seus parceiros tendem a ter menos satisfação com o relacionamento, assim como menos Bem-Estar Subjetivo. Assim, este é um artigo com resultados inéditos para o Brasil e um dos poucos no mundo a avaliar quantitativamente o phubbing nos relacionamentos amorosos. Desta forma, contribui para o fomento de futuras pesquisas na área e para o embasamento de intervenções e ações de conscientização acerca do uso saudável do Smartphone.

Resumen Objetivo: Este estudio tuvo por objetivo investigar la influencia del Partner Phubbing (Pphubbing) en el bienestar subjetivo y la satisfacción en las relaciones amorosas. Método: En el estudio participaron 217 personas con una media de edad de 25 años (min. 18, máx. 53 y dp = 5,98), siendo el 62,2 % del sexo femenino. Estos respondieron a las escalas de Pphubbing, afectos positivos y negativos, satisfacción con la vida, escala de satisfacción con la relación y cuestionario sociodemográfico. Los datos fueron analizados a través del SPSS (v.22). Resultados: Se encontró una correlación negativa y significativa entre el phubbing y los afectos positivos (r= -0,32, p<0,01), la satisfacción con la vida (r= -0,13; p<0,01) y la satisfacción con la relación (r= -0,38 p<0,01), como también presentó una correlación significativa, positiva y moderada entre el phubbing y los afectos negativos (r=0,33; p<0,01). A través de la regresión, el Pphubbing mostró influencia en la satisfacción con la relación (β=-0,38; p<0,001), afectos positivos (β=-0,32; p<0,001) y afectos negativos (β=0,33; p<0,001). Conclusiones: Los resultados sugieren que los participantes que sufren más phubbing de sus parejas tienden a tener menos satisfacción con la relación, así como menos bienestar subjetivo. Por lo tanto, este es un artículo con resultados inéditos para Brasil y uno de los pocos en el mundo en evaluar cuantitativamente el phubbing en las relaciones amorosas. De esta forma, contribuye al fomento de futuras investigaciones en el área y para el basamento de intervenciones y acciones de concientización acerca del uso saludable del Smartphone.

Abstract Objective: The objective of this study was to research partner phubbing´s influence (phubbing) on subjective well-being and romantic relationships' satisfaction. Method: The study included 217 participants with a mean age of 25 years (minimum age = 18, maximum age 53, and dp = 5.98), 62,2 % being female. They responded to the phubbing scales, positive and negative effects, life satisfaction, relationship satisfaction scale, and sociodemographic questionnaire. The data were analyzed through the SPSS software (v.22). Results: A significant and negative correlation was found between phubbing and positive effects (r = −0.32, p < 0.01), life satisfaction (r = −0.13, p < 0.01), and relationship satisfaction (r = −0.38, p < 0.01), as it also presented a significant, positive, and moderate correlation between phubbing and negative effects (r = 0.33, p < 0.01). Through the regression, phubbing showed an influence on the relationship satisfaction (β = −0.38, p < 0.001), positive effects (β = −0.32, p < 0.001), and negative effects (β = 0.33, p < 0.001). Conclusions: The results suggest that those who experience more phubbing from their partners tend to be less satisfied with their relationship, as well as have less subjective well-being. Therefore, this article offers unprecedented results for Brazil, one of the few in the world to quantitatively evaluate phubbing in romantic relationships. In this way, it contributes to encouraging future research in the area and provides a basis for interventions and awareness actions regarding the healthy use of smartphone.

Impact of traffic emissions on air quality in Cabo Verde.

Air quality degradation due to road traffic emissions is one of the topics of major interest for the scientific community and urban planners worldwide. Cabo Verde does not have regulations for traffic emission control or air quality guidelines, although the number of road vehicles has grown steadily over the past decade. Moreover, studies focusing on the impact of road transport on air quality in this archipelago are sparse. In this study, we present a first detailed air pollutant inventory of road traffic emissions through a bottom-up methodology, along with snapshots of the state of air quality on the islands of Santiago, São Vicente, and Sal. For the year 2017, emission estimates for the main island (Santiago) are 654 tons of CO, 35 tons of PM10, 562 tons of NOx, and 84 tons of NMVOCs. The air quality assessment was carried out using the TAPM model for a period of 6 months from January to July 2017. The results showed that the mean concentration values for Sao Vicente, Sal, and Santiago Islands ranged between 2.0 and 18 µg m-3 for NO2 and 3.8 and 5.6 µg m-3 for PM10. NO2 concentrations show an increasing trend from January to July in Santiago and Sal, and no clear trend in São Vicente Island. The simulated PM10 concentrations showed values in the same range over the year, even though they appeared slightly higher in July than in January. It was observed that both NO2 and PM10 average concentrations have been consistently above healthful levels, according to air quality guidelines fixed by the WHO.

Conhecimentos, práticas e atitudes frente à anticoncepção de emergência: revisão sistemática / Knowledge, practices and attitudes towards emergency contraception: systematic review / Conocimientos, prácticas y actitudes frente a la anticoncepción de emergencia: revisión sistemática

O objetivo deste estudo é realizar uma revisão sistemática das publicações científicas entre 2007 e 2016 sobre os conhecimentos, as práticas e as atitudes dos participantes frente à anticoncepção de emergência (AE). Efetuou-se uma busca em três bases de dados: Lilacs, BVS-Psi e Scielo, no período de 2007 a 2016. Foram encontrados 260 artigos, sendo incluídos 25 estudos após a avaliação de três juízes independentes. Sobre os conhecimentos acerca da AE, percebeu-se que saber da existência do método não significa ter conhecimento efetivo. Já os determinantes do uso, em geral, são a falha ou o esquecimento de um contraceptivo de rotina. Finalmente, as atitudes frente à AE são mais embasadas num posicionamento pessoal subjetivo que em conhecimento efetivo.

The aim of this study is to conduct a systematic review of the scientific publica-tions between 2007 and 2016 centered on the participants' knowledge, practices and attitudes towards emergency contraception (EC). A survey was done on three databases: Lilacs, BVS-Psi and Scielo, from 2007 to 2016. We found 260 articles, including 25 studies after the evaluation of three independent judges. Regarding the knowledge about AE, it was established that awareness of the method does not equate to effective knowledge about it. Usage is based on failure or forgetting a routine contraceptive. Finally, attitudes toward AE are more grounded in a subjective personal positioning than in effective knowledge.

El objetivo de este estudio es realizar una revisión sistemática de las publi-caciones científicas entre 2007 y 2016 sobre los conocimientos, las prácticas y las actitudes de los participantes frente a la anticoncepción de emergencia (AE). Se efectuó una búsqueda en tres bases de datos: Lilacs, BVS-Psi y Scielo, en el período de 2007 a 2016. Se encontraron 260 artículos, siendo incluidos 25 estudios después de la evaluación de tres jueces independientes. Sobre los conocimientos sobre la AE, se percibió que saber de la existencia del método no significa tener conocimiento efectivo. Los determinantes del uso, en general, son la falla o el olvido del anticonceptivo de rutina. Finalmente, las actitudes frente a la AE son más basadas en un posicionamiento personal subjetivo que en conocimiento efectivo.

"Faça o que eu digo, não o que eu faço?" Um Estudo sobre a Transmissão Valorativa entre Pais e Filhos / ¿"Haz lo que digo, no lo que hago"? Un Estudio sobre la Transmisión Valorativa entre Padres/Madres e Hijos / "Do What I Say, Not What I Do"? A Study of Value Transmission between Fathers/Mothers and Children

Resumo Este estudo objetiva identificar em que medida os valores dos pais/das mães e filhos estão relacionados, considerando o tipo de transmissão (direta ou indireta) e seu poder preditivo. Participaram 204 pares de pais e filhos. Dentre as crianças, a maioria era do sexo feminino (54.7%), com idade média de 11 anos (DP=1.01). Quanto aos pais, a maioria formada por mães (69.6%), com idade média de 38 anos (DP=7.82). Os pais/as mães responderam ao Questionário dos Valores Básicos correspondente ao seu grupo etário e a questões sociodemográficas. Os resultados indicaram que os valores dos filhos são influenciados mais fortemente pelos valores percebidos em seus pais/suas mães do que pelos valores que os pais/as mães priorizam ou almejam para seus filhos, apresentando indicadores significativos nas seis subfunções valorativas. Conclui-se que, por meio do processo de socialização, a criança apreende os valores transmitidos por seus pais/suas mães a partir da observação de seus comportamentos, portanto enfatiza-se que o próprio comportamento é a melhor forma para educar os filhos.

Resumen El propósito de este estudio es identificar en qué medida los valores de los padres/madres e hijos se relacionan, teniendo en cuenta el tipo de transmisión (directa o indirecta) y su poder predictivo. Participaron 204 pares de padres e hijos. La mayoría de los niños era del sexo femenino (54.7%), con edad promedio de 11 años (DE =1.01). En cuanto a los progenitores, la mayoría fueron madres (69.6%), con edad promedio de 38 años (DE=7.82). Los progenitores contestaron la Encuesta de los Valores Básicos correspondiente a su grupo de edad y a cuestiones sociodemográficas. Los resultados señalan que los valores de los hijos son influenciados con más fuerza por los valores percibidos en sus padres/madres, que por los valores que los padres/madres priorizan o desean transmitir a sus hijos, presentando indicadores significativos en las seis subfunciones valorativas. Se concluye que, mediante el proceso de socialización, el niño aprehende los valores transmitidos por sus padres/madres desde la observación de sus conductas; por lo tanto, se enfatiza que el propio comportamiento es la mejor forma de educar a los hijos.

Abstract The objective of the study is to identify to what extent the values of fathers/mothers and children are correlated, taking into account the type of transmission (direct or indirect) and its predictive potential. Participants were 204 pairs of parents and children. Most of the children were female (54.7%), and their average age was 11 (DE=1.01). In the case of the parents, the majority were mothers (69.6%), and their average age was 38 (DE =7.82). The fathers/mothers answered the Basic Values Survey corresponding to their age group and socio-demographic aspects. Results show that children's values are more heavily influenced by the values they perceive in their fathers/mothers, than by the values the fathers/ mothers give priority to and wish to convey to their children, according to significant indicators in the six valuation sub-functions. The study concludes that, through the socialization process, children apprehend the values transmitted by their fathers/mothers by observing their conduct. Therefore, we emphasize that parents' behavior is the best way to educate children.

Educational policies and psychology: a literature review / Políticas educacionais e psicologia: uma revisão da literatura / Políticas educacionales y psicología: una revisión de la literatura

This is a literature review on the study of Educational Policies and its relation to School and Educational Psychology. The study is exploratory-descriptive in nature. After meeting the inclusion/exclusion criteria, there were a total of 23 articles categorized according to general aspects (year of publication and country of origin of the study) and the focus of the studies. There was an increase in research on the topic since 2011, and most of the studies were from Latin American countries, mainly in Brazil. Most of the studies addressed only educational policies. However, there were also research correlated with other policies. Research on the intersection between Educational Policies and School and Educational Psychology is still incipient.

Trata-se de uma revisão de literatura sobre os estudos das políticas educacionais e sua relação com a Psicologia Escolar e Educacional. O estudo é de natureza exploratório-descritiva. Após o refinamento a partir dos critérios de inclusão/exclusão, restaram 23 artigos categorizados de acordo com os aspectos gerais (ano de publicação e país de origem do estudo) e quanto ao foco dos estudos encontrados. Pode-se constatar que houve um aumento de pesquisas sobre o fenômeno a partir de 2011 e que a maioria dos estudos era originária de países da América Latina, principalmente do Brasil. A maioria dos estudos abordou unicamente políticas educacionais, contudo houve também pesquisas correlacionadas com outras políticas. A investigação quanto à intercessão entre políticas educacionais e Psicologia Escolar e Educacional ainda é incipiente.

Se trata de una revisión de literatura sobre los estudios de las políticas educativas y su relación a la Psicología Escolar y Educacional. El estudio es de carácter exploratorio-descriptivo, en el cual se utilizaron las bases de datos consagradas. Después del refinamiento a partir de los criterios de inclusión/exclusión, quedaron 23 artículos categorizados de acuerdo con los aspectos generales (año de publicación y país de origen del estudio) y en cuanto al foco de los estudios encontrados. Se puede constatar que hubo un aumento de investigaciones sobre el fenómeno a partir de 2011, y que la mayoría de los estudios eran originarios de países de América Latina, principalmente de Brasil. La mayoría de los estudios abordaron únicamente políticas educativas, pero también se realizaron investigaciones correlacionadas con otras políticas. La investigación sobre la intercesión entre políticas educativas y Psicología Escolar y Educacional sigue siendo incipiente

Appreciation in Relationships (AIR) Scale: Preliminary Evidence of Validity and Accuracy in Brazil / Escala de Apreciação em Relacionamentos (AIR): Evidências Preliminares de Validade e Precisão no Brasil / Escala de Apreciación en Relaciones (AIR): Evidencias Preliminares de Validez y Precisión en Brasil

Abstract This study aimed to adapt the Appreciation in Relationships (AIR) scale for the Brazilian context and to seek evidence of validity and accuracy, based on evidence of construct validity (i.e. factor analysis and internal consistency). The sample consisted of 233 people in amorous relationships from 15 Brazilian states, over 18 years of age. The majority were women (52.4%), even though a population with a homogeneous composition was sought to respond to the instruments: AIR and Sociodemographic Questionnaire. Through Structural Equation Modeling, with Confirmatory Factor Analysis, the theory regarding the existence of two factors was confirmed. The two-factor model presented the following fit indices: χ2 / df = 2.70, CFI = 0.97, TLI = 0.96, RMSEA (90%CI) = 0.08 (0.07-0.10). It was concluded that the AIR presents acceptable evidence regarding the psychometric parameters in the context, and can be used in further studies on appreciation in relationships.

Resumo Este estudo objetivou adaptar e buscar evidências de validade e precisão da escala de Apreciação nos Relacionamentos (AIR) para o contexto brasileiro, com base em evidências de validade de construto, como a análise fatorial e a consistência interna. A amostra foi composta por 233 pessoas em relacionamento amoroso de 15 estados brasileiros, maiores de 18 anos, sendo a maioria mulheres (52,4%), mesmo com a busca por uma população com composição homogênea. Os participantes responderam aos instrumentos: a AIR e o Questionário Sociodemográfico. Através da Modelagem por Equações Estruturais, com a Análise Fatorial Confirmatória, foi confirmada a estrutura da medida sobre a existência de dois fatores, com os seguintes índices de ajuste: χ2/gl= 2,70, CFI = 0,97, TLI = 0,96, RMSEA (IC90%) = 0,08 (0,07-0,10). Conclui-se que a AIR revela evidências preliminares aceitáveis quanto aos parâmetros psicométricos no contexto brasileiro, podendo ser utilizada em pesquisas sobre a apreciação nos relacionamentos no Brasil.

Resumen Este estudio objetivó adaptar y buscar evidencias de validez y precisión de la escala de Apreciación en las Relaciones (AIR) para el contexto brasileño, con base en evidencias de validez de constructo, como el análisis factorial y la consistencia interna. La muestra fue compuesta por 233 personas en relación amorosa de 15 estados brasileños, mayores de 18 años, siendo la mayoría mujeres (52,4%), incluso con la búsqueda por una población con 3/8composición homogénea para responder a los instrumentos, el AIR y el Cuestionario Sociodemográfico. A través del Modelado por Ecuaciones Estructurales, con el Análisis Factorial Confirmatorio, se confirmó la teoría sobre la existencia de dos factores. El modelo bifactorial presentó los siguientes índices de ajuste: χ2 / gl = 2.70, CFI = 0.97, TLI = 0.96, RMSEA (IC90%) = 0.08 (0.07-0.10). Se concluye que AIR revela evidencias aceptables en cuanto a los parámetros psicométricos en el contexto, pudiendo ser utilizada en más investigaciones sobre la apreciación en las relaciones.

Produção da Psicologia no Brasil sobre mulheres rurais: revisão sistemática / Psychology publications about rural women in Brazil: a systematic review / Producción de la Psicología en Brasil sobre mujeres rurales: revisión sistemática

O presente estudo tem como objetivo investigar as produções científicas na área da Psicologia no que diz respeito às mulheres em contextos rurais no Brasil. Realizada nas bases da BVS-Psi, SciELO, PePSIC, LILACS, BDTD, Portal CAPES, com os seguintes descritores de busca: "psicologia" AND "mulheres" AND "rural". Foram selecionados 22 estudos (14 artigos e 8 teses/dissertações). Os estudos versam sobre: a) movimento social e participação política; b) jovens mulheres e ruralidade e c) condições de vida, saúde mental e suporte psicossocial

The present study aimed to investigate scientific publication in Psychology regarding women in the rural context in Brazil. The search included the databases BVS-Psi, SciELO, PePSIC, LILACS, BDTD, Portal CAPES using the search terms "psychology" AND "women" AND "rural". Twenty two studies were selected (14 journal articles and 8 thesis/dissertations). The studies were about: a) social movement and political participation; b) young women and rurality and c) living conditions, mental health and psycho-social support

El presente estudio tiene por objetivo investigar las producciones científicas en el área de la Psicología en lo que se refiere a las mujeres en contextos rurales en Brasil. Llevadas a cabo en las bases de la BVS-Psi, SciELO, PePSIC, LILACS, BDTD, Portal CAPES, con los siguientes descriptores de búsqueda: "psicología" AND "mujeres" AND "rural". Se seleccionaron 22 estudios (14 artículos y 8 tesis/disertaciones). Los estudios versan sobre: a) movimiento social y participación política; b) jóvenes mujeres y ruralidad y c) condiciones de vida, salud mental y apoyo psicosocial

Úlcera atípica en paciente con infecciones pulmonares de repetición: estudio de un caso / Atypical ulcer in patient with recurrent pulmonary infections: a case study

Presentamos el caso de un varón de 76 años, con antecedentes de hipertensión arterial (HTA), enfermedad pulmonar obstructiva crónica (EPOC), dislipemia, insuficiencia cardiaca, taquicardia paroxística supraventricular y septoplastia, con úlcera dolorosa en cara posterior de la pierna izquierda de dos semanas de evolución, sin clínica previa de claudicación ni pulsos distales en extremidades inferiores (EEII). Se descartaron úlceras mediante anamnesis, claudicometría, arteriografía y biopsia. Se diagnosticó de déficit mixto de inmunoglobulinas e infección sistémica por Aspergillus. Se estableció tratamiento con itraconazol e inmunoglobulinas y mejoró el estado general y de la úlcera

We present the case of a 76-year-old man, with a history of arterial hypertension (AHT), chronic obstructive pulmonary disease (COPD), dyslipidemia, heart failure, supraventricular paroxysmal tachycardia, septoplasty, with a painful ulcer on the left leg (two weeks of evolution), no previous clinical manifestation of claudication and no distal pulses in lower extremities. Ulcers were ruled out by anamnesis, claudicometry, arteriography and biopsy. Then, a mixed immunoglobulin deficit was diagnosed with a systemic infection by Aspergillus. Treatment with itraconazole andm immunoglobulins was established, improving the general condition and the ulcer

Criação e trajetória inicial do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UFPI / Creation and initial trajectory of the Post-graduation Program in Psychology at UFPI / Creación y trayectoria inicial del Programa de Posgrado en Psicología de la UFPI

Trata-se de um relato sobre a criação e a trajetória inicial do Programa de Pós-Graduação em Psicologia na UFPI, com base em um levamento documental. Implantado na cidade de Parnaíba-PI, desde abril de 2017, ressalta-se que é o único PPG em Psicologia do estado, possibilitando psicólogos e demais profissionais articularem o desenvolvimento científico e a produção do conhecimento na região. Com área de concentração em Psicologia, conta com 10 docentes permanentes distribuídos em duas linhas de pesquisa: 1) Processos psicossociais e sua avaliação em diferentes contextos; 2) Psicologia, Saúde Coletiva e Processos de subjetivação e 55 discentes com matrícula ativa e 13 egressos. A análise considerou as atividades desenvolvidas, dificuldades e desafios com base nos caminhos e desafios postos à pós-graduação brasileira. Conclui-se no empenho do PPGPsi para sua consolidação na pesquisa e ensino da pós-graduação, na formação de recursos humanos e no impacto social.

This is an account of the creation and initial trajectory of the Graduate Program in Psychology at UFPI, based on a documentary background. Implemented in the city of Parnaíba-PI, since April 2017, it is noteworthy that is the only PPG in Psychology of the state, enabling psychologists and other professionals to articulate scientific development and knowledge production in the region. With a concentration area in Psychology, it has 10 permanent professors distributed in two research lines: 1) Psychosocial processes and their evaluation in different contexts; 2) Psychology, Collective Health and Subjectivation Processes and 55 students with active enrollment and 13 graduates. The analysis considered the activities developed, difficulties and challenges based on the paths and challenges posed to the Brazilian graduate. It concludes PPGPsi's commitment to its consolidation in postgraduate research and teaching, human resources training and social impact.

Este es un relato de la creación y la trayectoria inicial del Programa de Posgrado en Psicología en la UFPI, basado en antecedentes documentales. Implementado en la ciudad de Parnaíba-PI, desde abril de 2017, es notable que sea el único PPG en Psicología del estado, lo que permite a los psicólogos y otros profesionales articular el desarrollo científico y la producción de conocimiento en la región. Con un área de concentración en Psicología, cuenta con 10 profesores permanentes distribuidos en dos líneas de investigación: 1) Procesos psicosociales y su evaluación en diferentes contextos; 2) Procesos de psicología, salud colectiva y subjetivación y 55 estudiantes con matrícula activa y 13 egresos. El análisis consideró las actividades desarrolladas, las dificultades y los desafíos basados en los caminos y desafíos planteados al graduado brasileño. Concluye el compromiso de PPGPsi con su consolidación en investigación y enseñanza de posgrado, capacitación en recursos humanos e impacto social.

Ocular toxocariasis: atypical clinical course.

A 17-year-old man presented to the emergency department with complaints of retro-orbital pain of the left eye and an altitudinal visual field defect for 2 weeks. Fundus examination revealed ipsilateral hyperaemic optic disc oedema, and the patient was admitted with the presumptive diagnosis of left optic neuritis. Subsequently, during follow-up, the patient developed a retinal granulomatous lesion in the superior temporal arcade with vitritis and fibrotic strands extending to the mid-periphery. Serum antibodies detection by ELISA and aqueous humour immunoblot were positive for Toxocara canis Medical therapy with albendazole and oral steroids was instituted with satisfactory results. One year later, a new macular lesion developed with consequent vision loss.

Scale of Positive and Negative Affects (EAPN-10): Evidence of its Psychometric Adequacy / Escala de Afetos Positivos e Negativos (EAPN-10): Evidências de sua Adequação Psicométrica / Escala de Afectos Positivos y Negativos (EAPN-10): Evidencias de su Adecuación Psicométrica

Abstract This study aimed to gather psychometric evidence of the Scale of Positive and Negative Affects (EAPN-10) within the Brazilian context. Three studies were performed (N = 911). Study 1 considered 296 undergraduate students (MAge = 23.8; 59.1% females), who answered the EAPN-10 and a demographic questionnaire. Exploratory factor analysis revealed a two-factor structure [positive affects (α = .82) and negative affects (α = .81)], explaining 59.7% of the total variance. Study 2 took into account the participation of 313 undergraduate students (MAge = 23.3; 57.2% females), who answered the same instruments. Confirmatory factor analysis corroborated the two-factor structure (e.g., CFI = .92), which was invariant across males and females (e.g., ΔCFI < .01), with alphas greater than .70. Finally, Study 3's participants were 302 university students (MAge = 23.1; 54.3% females), who answered the aforementioned instruments as well as measures of vitality, positivity, optimism, anxiety, depression and stress. Supporting their criterion validity, positive affects (α = .83) were positively correlated with well-being indicators, and negative affects (α = .80) were positively correlated with indicators of psychological discomfort. In conclusion, the EAPN-10 is a psychometrically adequate measure that can be employed to assess people's affects and their correlates within the Brazilian context.

Resumo Este estudo objetivou reunir evidências psicométricas da Escala de Afetos Positivos e Negativos (EAPN-10) no contexto brasileiro. Realizaram-se três estudos. O Estudo 1 considerou 296 estudantes universitários (MIdade = 23,8; 59,1% mulheres), os quais responderam a EAPN-10 e perguntas demográficas. A análise fatorial exploratória revelou uma estrutura bifatorial [afetos positivos (α = 0,82) e afetos negativos (α = 0,81)], explicando 59,7% da variância total. No Estudo 2 participaram 313 estudantes universitários (MIdade = 23,3; 57,2% mulheres), que responderam os instrumentos do estudo anterior. A análise fatorial confirmatória corroborou a estrutura bifatorial (e.g., CFI = 0,92), que se mostrou invariante entre homens e mulheres (e.g., ΔCFI < 0,01), tendo alfas superiores a 0,80. Por fim, o Estudo 3 reuniu 302 estudantes universitários (MIdade = 23,1; 54,3% mulheres), que responderam os instrumentos prévios e medidas de vitalidade, positividade, otimismo, ansiedade, depressão e estresse. Atestando evidências de sua validade de critério, os afetos positivos (α = 0,83) se correlacionaram positivamente com os indicadores de bem-estar, enquanto os negativos (α = 0,80) o fizeram com aqueles de mal-estar psicológico. Conclui-se que a EAPN-10 é psicometricamente adequada, podendo ser empregada para conhecer os afetos e seus correlatos no contexto brasileiro.

Resumen Este estudio ha tenido como objetivo reunir evidencias psicométricas de la Escala de Afectos Positivos y Negativos (EAPN-10) en el contexto brasileño. Se realizaron tres estudios. El Estudio 1 consideró 296 estudiantes universitarios (MEdad = 23.8, 59.1% mujeres), que contestaron a la EAPN-10 y preguntas demográficas. El análisis factorial exploratorio ha indicado una estructura bifactorial [afectos positivos (α = .82) y afectos negativos (α = .81)], explicando el 59.7% de la varianza total. En Estudio 2 reunió 313 estudiantes universitarios (MEdad = 23.3, 57.2% mujeres), que contestaron los instrumentos del estudio anterior. El análisis factorial confirmatorio ha corroborado la estructura bifatorial (CFI = .92), que se mostró invariante entre varones y mujeres (ΔCFI < .01), con alfas superiores a .70. Por último, el Estudio 3 contó con 302 estudiantes universitarios (MEdad = 23.1, 54.3% mujeres), que contestaron a los instrumentos previos y medidas de vitalidad, positividad, optimismo, ansiedad, depresión y estrés. Confirmando evidencias de validez de criterio, los afectos positivos (α = .83) se han correlacionado positivamente con los indicadores de bienestar, mientras que los negativos (α = .80) lo hicieron con aquellos de malestar psicológico. Concluyendo, la EAPN-10 se ha mostrado psicometricamente adecuada, pudiendo ser empleada para conocer los afectos y sus correlatos en el contexto brasileño.